没有理会茉莉的阴阳怪气。
见证过,也亲身体验过信息大爆炸时代各种怪象,林克知道,面对这种舆论攻势,要么权威辟谣,要么置之不理。
权威辟谣需要有地位、有公信力的个人或单位出面,而且要证据翔实可靠,才能证明“某某某其实没有偷拍”
。
诸如此类,屡见不鲜。
很多时候,甚至权威辟谣都没什么用。
辟谣归辟谣,人家不信啊,你有什么办法?
这谣言该传还是得传,而且传得还更猛烈些。
林克找不到可以给他背书,做权威辟谣的人或单位,就算找得到也不想去找。
喜欢无脑传谣的人,
置之不理,冷漠以对。
这八个字就是林克处理这波舆论攻势的原则。
哪怕面对茉莉的打趣,也是如此。
不理就是不理,任你怎么说。
茉莉也不自讨没趣,略过了这个话题,问起一些昨天阅读资料与文献时产生的疑问。
对这些问题,林克乐意回答。
两人一路上,一问一教,很快来到实验楼。
过了两道门禁,进入实验室,按规定换装。
做好前置准备工作,两人进入植物学实验室。
全程依然由茉莉独自操作,观察、记录、施术、再记录。
有了经验,茉莉现在显得很是熟练,估计要不了多久,就不需要林克陪同。
届时,林克就能多出一些时间,分配在其它事项上。
检查过设备、设施,该收的收,该关的关,确定没有问题,两人没有多留。
离开实验楼,去往教学楼,这时路上的行人渐多。
路过的新血们,无论是一年级的,还是二、三、四年级的,但凡最近在“论坛”
上看过关于林克.格兰德的相关话题,十有八九会投来异样目光。
好奇,疑惑,期待,兴奋,轻蔑,鄙夷。
种种情绪,应有尽有。
茉莉这时就没有和之前在食堂时那样,快乐吃瓜,甚至阴阳怪气一番。
而是昂首挺胸,目光锐利,和投来异样目光时被她逮住的人,一一对视,一一狠狠瞪了回去。
她的这个举动无疑是态度鲜明的回应与反击。
();() 就这样,在奇奇怪怪的氛围中,林克和茉莉走进了上课的教室。
两人刚在常坐的第二排中央的位子上坐下。
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