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第 31 章 小傻瓜和小呆瓜（第2页）

朋友，你自己吃吧！”

“哎敏君……”

姜珊看着餐盘里几乎没动的食物，顿觉索然无味。

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开学一个月之后，乐昂逐渐开始理解姜珊等人所说的，历史老师董淑芬“只喜欢男生不喜欢女生”

是什么意思了。

因为董老师对于男同学的偏爱真的好明显。

他们几人私下里做了一个统计：这一个月内总共有15节历史课，董老师共提问72次，其中点名男生回答63次，点名女生回答9次（这9次都是女生主动举手）；

男生答完之后师生互动时间超过五秒的有51次，超过十五秒的14次，没有人低于五秒以下，董老师的回应大都是赞扬或幽默打趣；

而女生这边竟连超过三秒的都没有，通常回答完之后，董老师只会略点头或略摇头，或者嗯两声说“还行吧”

，就让人坐下了。

其冷淡敷衍和面对男生时的和颜悦色，简直天壤之别。

更夸张的是，点名要男生回答的63次中，乐昂一个人就独占39次。

当他和其他同学一起举手时，董老师选他的概率为百分之百。

有一次走在校园里，他跟另外一名其他班的女生同时遇到董老师并和她打招呼，董老师直接无视了那名女生，却对他嘘寒问暖，言语温和，十分关切的样子。

乐昂很喜欢在课堂上和老师互动，因此得到表扬更让他欢欣鼓舞。

但发现那些赞扬之下隐藏的却是如此不公平的规则之后，董淑芬的每一句赞语都让他难受起来。

“太离谱了，”

蒋妗看着那份统计表深感无语，“这么喜欢男的，怎么不去男校教书啊。”

“不行，”

她说，“我们得想个办法抗议。”

姜珊嗤了一声，“能有什么办法，你还能给她换个脑子啊。

真有办法我们早就尝试了好吧。”

姜珊的同桌最近好像跟她闹了矛盾，乐昂发现她们俩已经好几天没说过话了，但事关全体女生，吴敏君还是参入对话中：“我们以前在五班那会儿，也跟班主任反应过的，但根本没用。”

因为说白了这还真算不上事儿。

董淑芬既不打人也不骂人，教学水平中规中矩也挑不出大毛病，说破天去她也只是对部分学生明显偏爱而已。

但哪个老师没有偏爱的学生？只不过有的老师偏爱成绩好的，有的偏爱温顺听话的，有的偏爱机灵活泼的，而董淑芬只偏爱不是女生的罢了。

再加上她资历老，还是高级教师，想凭这一点教学过程中“无伤大雅”

的个人特色让她受到训诫或处分，根本就是不可能的事情。

“反正她已经五十一了，等咱们毕业后，顶多再有一届女生需要忍受她的双标，被她习惯性忽略，之后的学妹们就再也不用跟她打交道。”

姜珊自我安慰道。

可说完还是忍不住看向蒋妗，“你有什么办法？你要是真能治治她，那我就服你。”

蒋妗摸了摸下巴，沉吟片刻后说：“办法倒是有一个。

但需要全班人一起配合。”

隔天下午的第二节课又是历史。

董淑芬刚走进教室，就感受到了一股不同寻常的气氛。

但她并没有多想，走完“上课-老师好-同学们好”

的程序之后，便道：“大家把课本翻到第三十五页，今天我们来讲解西方的文官制度。

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